EL CICLO DEL AGUA

Antes de trabajarlo en clase, os dejo aquí un link para ver un vídeo. Así, podréis verlo todas las veces que queráis y os ayudará a seguir la clase.

https://edpuzzle.com/media/5e6e0210204eea40b4126bb9

De esta manera, podemos respetar cada ritmo de cada alumna así que os animo a verlo para poder ir todas juntas en clase. Gracias.

TRUCOS PARA APRENDER LAS TABLAS DE MUTIPLICAR

Siempre llega el momento donde tenemos que aprender las tablas de multiplicar, ya que son imprescindibles para desenvolverse en la vida. La dificultades para aprenderlas son una de las preocupaciones más habituales para los docentes, familias y alumnas. 

A las alumnas con dificultades, les ofreceremos ayuda extra para que puedan memorizar las tablas de multiplicar y colocar los números para hacer las multiplicaciones. Respetando su ritmo de aprendizaje; dedicándole más tiempo a explicar conceptos y fórmulas de aprendizaje de las tablas para afianzarlos, y no avanzar en otros para no aumentar la dificultad, y así poder ir alcanzando el ritmo de sus compañeros.

Trabajaremos las tablas de multiplicar de forma divertida para que no pierdan la motivación ni las ganas de aprender las matemáticas. Para ello trabajaremos con canciones, juegos de mesa, juegos digitales, materiales manipulativos, etc. 

  

Para resolver las dificultades y mejorar la capacidad de multiplicación de toda la clase de forma lúdica y motivadora empezaré explicando bien el sentido de las multiplicaciones y diferentes trucos por si en algún momento la memoria le falla para que pueda salir de ese apuro usando la lógica y no la memoria, es decir, darles diferentes recursos para que en el momento de la verdad pueda resolver el problema. Por ejemplo. 0xN= 0, 1xN=N, 10xN=N0, 6xN=N/2 N… 

LAS TIC Y LAS MATEMÁTICAS

En esta entrada quiero proponeros el uso de las TIC. Es un recurso digital que a muchas niñas y niños les motiva trastear y jugar con ellas. Aprovechando esta motivación trabajaremos las matemáticas, una asignatura que puede costar a algunas personas más, mediante el ordenador y la tablet.

Es una herramienta muy útil porque puedes encontrar de todo tipo de juegos o webs donde puedes trabajar todo tipo de matemáticas y todas sus secciones como la geometría, la arimética, el cáculo, áljebra, etc.

Son un material donde interactúa la alumna y es ella la protagonista de su aprendizaje. Las sacamos de la clase magistral y ordinaria con el fin de motivarlos para aprender mediante los juegos de ordenador, del más fácil al más difícil. Además, es una herramienta donde te deja respetar todos los ritmos de cada alumna.  A cada alumna le puedes poner un nivel adecuado para su ritmo y nivel. Y esque además, las personas que tienen más dificultades para aprender conceptos que estas trabajando en clase puede hablar con su familia y proponerles juegos o actividades para reforzar ese tema y así poder ir al ritmo de toda la clase.

Os dejo aquí unas páginas que me parecen muy interesantes pero os animo a que investigéis vosotras también y poder compartirlo en este blog para que todas podamos usar esas páginas.

     - https://es.ixl.com/math/4-primaria
     - https://www.multiplication.com/games/play/pattys-paints-multiplication

LA HABITACIÓN DE FERMAT

Buenas,

Hoy os traigo una película sobre problemas de lógica. En este caso os propongo vosotros, los docentes, veros la película y escribir los problemas que salen en la película. Un día llevarles a clase esos problemas y dejarles un par de días para que intenten resolverlos ellos.

Después de que se hayan divertido y hayan mostrado interés por descifrar cada problema les podéis poner esa película para que interioricen mejor y por si algún problema se les ha quedado sin poder resolver.

Os dejo aquí el link de la película: https://www.youtube.com/watch?v=ONAUUOC0Zr4

Yo lo hice en clase y desde mi propia experiencia es un acierto. Las alumnas se interesan por las matemáticas y, así, trabajas la lógica y la resolución de problemas. Investigan ellas solas y es muy rico también en cuanto al ámbito social porque interactuan todas con todas ayudándose una a la otra.

LAS MATEMÁTICAS SE APRENDEN MEJOR EN MOVIMIENTO

Esta vez os traigo una idea que a bastantes os puede chocar. Hay estudios donde dicen que las materias más difíciles de comprender se aprenden mejor con el movimiento, ya que hay estudios que relacionan el cerebro con el movimiento. Además de comprender mejor, suelen aguantar más tiempo concentrados y absorben todos los conceptos de manera más liviana si se hacen pequeños descansos de movimiento después de horas, días, semanas sedentarias.

Y no os estáis preguntando y ¿esto por qué ocurre?

Gracias a las investigaciones de la neurociencia, hemos encontrado una de las características del cerebro que es la neuroplasticidad, una propiedad del sistema nervioso que que le permite adaptarse continuamente a diferentes experiencias. Por lo tanto, las experiencias modifican nuestro cerebro continuamente creando, fortaleciendo o debilitando las sinapsis que conectan las neuronas.

la amigdala secreta, dopamina, este neurotransmisor cerebral se relaciona con las funciones motrices, las emociones, y los sentimiento de placer. Interviene en procesos de gratificación y motivación que son fundamentales en el aprendizaje. Además de otras hormonas y elementos del cerebro que trabajan en ello, en definitiva, es muy favorable para la mejora diseñar actividades que necesiten de la participación del mayor número de zonas cerebrales.

Después de esta fase teórica, os voy a recomendar algunos juegos para que podaís hacerlos en clase para aprender las matemáticas.

- Nos pondremos en diferentes grupos y jugaremos a los relevos. tendrán que ir a la pata coja hasta una pizarra donde tendrán un ejercicio matemático y tendrán que volver corriendo hacia atrás y darle la mano al siguiente. El primer grupo que hace todo bien ganará. Cada vez se podrá poner más difícil el cálculo.

OBJETIVO: Trabajar el cálculo mental.

-  Esta vez irá uno de cada equipo corriendo al final de la carrera tendrán un cálculo matemático muy largo y tendrán que memorizarlo llevarlo a la pizarra del equipo y resolverlo entre todos. Si no se acuerda a la primera podrá ir otro compañero otra vez a memorizarlo.

OBJETIVO: Meomira y cálculo mental

BIBLIOGRAFÍA:

Santiago. T. (2018). ¿Por qué se aprenden en movimiento mejor? La neurociencia tiene la respuesta. Recuperado el 16 de diciembre del 2019 de https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/neurociencia-movimiento-cerebro/92733.html

LA COMPETENCIA MATEMÁTICA

Hola buenas,

En este blog voy a tratar sobre las competencias matemáticas. Para empezar con este tema os empezaré hablando sobre ellas para meternos un poco en contexto. ¿Sabías que había diferentes tipos? ¿Exactamente, qué son? ¿Para qué sirven?

La competencia matemática consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar distintos tipos de información, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral.

Se diferencian en 4 competencias:

     - Comunicar información matemática: Que sean capaces de expresar, de representar y de interpretar información matemática. Para ello, necesitan emplear diferentes formas de representar la información cualitativa y cuantitativa.

     - Resolver problemas de manera autónoma: Que sean capaces de interpretar y resolver diferentes problemas en situaciones reales o simulados de la vida cotidiana.

     - Validar procedimientos y resultados: Consiste en que las alumnas sean capaces de razonar y expresar el procedimiento y el resultado encontrado, mediante argumentos basados en el procedimiento.

     - Manejar técnicas eficientemente: Consiste en saber diferentes técnicas y el conocimiento de su aplicación cuando deben de resolver algún problema.

Después de esta parte teórica, os dejo aquí un vídeo que resume lo comentado y puede ser más divertido y más fácil para entenderlo: https://www.youtube.com/watch?v=a5GpPMiSDgA